Terminamos con el tema 3,y comenzamos el segundo bloque: La atmósfera, a partir del tema 4: Composición y estructura de la atmósfera, que lo terminamos, también, durante esta semana.

23 de Octubre.

Este día no dimos clase debido a que era huelga de estudiantes.

24 de Octubre.

Este día, tampoco, dimos clase ya que hubo huelga estudiantil y de profesores.

25 de Octubre.

Este día, terminamos el tema 3, dimos el último apartado de este tema que trata acerca de la crisis ambiental.  La crisis ambiental manifiesta los siguientes  problemas:

-Crecimiento exponencial de la población y concentración de la misma en megaciudades.
-Consumo acelerado de recursos.
- Contaminación del aire.
- Aumento de la concentración de gases de efecto invernadero, que da lugar al cambio climático.
- Incremento en la generación de residuos por persona.
- Deterioro generalizado por contaminación de todos los recursos renovables.
- Aumento del estrés hídrico en todo el planeta.
- Degradación de los suelos por prácticas.
- Destrucción por tala de  los bosques.
- Extinción de las especies animales y vegetales (pérdida de biodiversidad).
- Agotamiento de la pesca por sobreexplotación.
- Agravamiento de los recursos naturales.
- Aumento de las diferencias entre países desarrollados y los que están en vía de desarrrollo, con el correspondiente aumento de la pobreza,inmigración, marginalidad y la deuda externa.


Después de terminar este apartado, comenzamos el tema 4, donde vimos el concepto de atmósfera. Así como, su composición en gases mayoritarios, minoritarios y variables, serían los aerosoles como el vapor de agua, humos y cenizas, contaminantes...
Además, vimos la estructura de la atmósfera en cuanto a su composición en homosfera y heterosfera.

29 de Octubre.

Este día terminamos el tema 4: Composición y estructura de la atmósfera. Vimos la estructura de la atmósfera, según su temperatura, altitud, presión, gases...se distinguen diversas capas:

 
 - Troposfera: destaca debido que es aquí donde se produce el efecto invernadero por la presencia de gases como el vapor de agua, dióxido de carbono... y por los cambios meteorológicos por lo que se denomina, también, capa del clima.

-Estratosfera: en esta capa se encuentra la capa de ozono, que es muy importante para el desarrollo de la vida en la Tierra, ya que filtra los rayos UV e infrarrojos.

-Mesosfera: en esta capase produce la inflamación de los meteoritos procedentes del espacio, dando lugar ala formación de estrellas fugaces. De esta forma, la mayoría de ellos se consumen y no alcanzan la superficie terrestre, donde constituyen un riesgo.

- Ionosfera o Termosfera: en ella se produce un campo magnético, debido a que la ionosfera esta cargada positivamente y la superficie terrestre negativamente.
También, se forman auroras boreales, en el hemisferio Norte, y auroras australes, en el hemisferio Sur.

-Exosfera: es la última capa, y su límite está marcado por una bajísima densidad atmosférica, similar a la del espacio exterior.

Esta semana seguidos con el tema 3: Desarrollo Sostenible y Conservación del Medio Ambiente. Hasta concluirlo.

16 de octubre.

Este día continuamos con los modelos de desarrollo humanos y vimos el último tipo, que es:
-El desarrollo sostenible: busca el equilibrio entre el desarrollo económico y la conservación del medio natural y controla: el crecimiento económico, la contaminación, el agotamiento de los recursos y el tamaño de la población.
 Este mismo día dimos el concepto de desarrollo sostenible, el cual se plasmó en 1992 y expone que el desarrollo sostenible es un modelo que propone el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

17 de octubre.

Siguiendo con el desarrollo sostenible, vimos los diferentes rasgos que lo definen. Además de las propuestas para conseguir el desarrollo sostenible mundial,que son:
1-La tasa de consumo de los recursos renovables menor o igual a la de renovación.
2-Racionalizar el consumo de los recursos no renovables y desarrollar fuentes de recursos renovables eficaces.
3-La tasa de  contaminación menor a la capacidad de asimilación de la misma por parte del entorno.

18 de octubre

No pudimos avanzar el temario, puesto que fuimos de excursión a Cádiz.

22 de octubre.

Este día nos dedicamos a correguir 12 actividades sobre los tres primeros temas que dimos.

Seguimos con el tema 3: Desarrollo humano y conservación del Medio Ambiente.

10 de octubre.
Seguimos con la explicación de las consecuencias de la explosión demográfica, donde vimos el impacto poblacional total en los países desarrollados y subdesarrollados. Además vimos los tres grandes problemas del desequilibrio mundial:
1-La globalización de la economía.
2-El monopolio de las plantaciones.
3-La deuda externa.

11 de octubre.
Este día dimos los factores que afectan a la distribución de la población.Hay dos tipos:
-Físicos o naturales: son muy importantes y serían: el clima, la altitud, las costas y la naturaleza de los suelos.

-Humanos: son: la antigüedad del poblamiento, los factores socio-económicos, factores políticos, el nivel de desarrollo, la ocupación de espacios marginales (Ártico y Antártico) y las migraciones. Estas se clasifican a su vez:

·Según el tipo : inmigraciones y emigraciones.
·Según las causas: naturales, sociales y económicas.
·Según la duración y el espacio ocupado: temporales, definitivas, interiores, exteriores.

15 de octubre.

Tal día, comenzamos un nuevo apartado en el tema: los modelos de desarrollo humano. Hay tres tipos:

-Desarrollo incontrolado: en el que prima el desarrollo económico al margen de la preservación del medio ambiente.Esta medida ha sido una consecuencia de la industrialización.

-Conservacionismo: prima la conservación del medio natural sobre el desarrollo económico.Surgió como consecuencia de los problemas causados por el progreso económico, lo cuál suponía una seria amenaza para la humanidad y el medio.

Seguimos con el Tema 2 y comenzaremos el Tema 3, último tema del primer bloque.

3 de Octubre.

Los recursos sólidos urbanos (RSU), y su proceso de gestión y tratamiento: prerrecogida, recogida, transporte y tratamiento. Dentro del proceso de tratado vimos el método de reutilización, a través del compostaje y el reciclaje.

4 de Octubre.

En el tratamiento de los residuos, existen dos métodos más que son la eliminación y deposición de los residuos. En este último, también se trataran las condiciones geológicas y geomorfológicas, climatológicas, la instalación de puntos de salida de los gases, el recubrimiento con capas de Tierra y el acceso para el paso de vehículos.

 

Vimos las ventajas e inconvenientes de este método y la Regla de las 3R: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR.

8 de Octubre.

Empezamos el tema 3: desarrollo humano y conservación del medio ambiente.
En él comenzamos con una introducción al tema, con la consiguiente explicación de los rasgos generales de la situación económica y social actual de la humanidad. Además, de las diferencias establecidas entre los países desarrollados y subdesarrollados.


9 de Octubre.

Observamos las consecuencias de la explosión demográfica, el aumento de la población y la gran amenaza que ocasiona esto, así como su reparto desigual. Completamos la información  con comparación de diferentes cuadros y gráficas acerca del aumento demográfico mundial.

Continuamos el Tema 2.

26 de Septiembre.

Definición y explicación del ultimo tipo de riesgos, los riesgos inducidos o mixtos. Continuamos este apartado, con los factores de riesgos. Estos son: peligrosidad, vulnerabilidad y exposición, así como la utilidad que tiene en el estudio y en la predicción de los daños de un determinado riesgo.

27 de Septiembre.

Seguimos con el mismo apartado, acerca de los riesgos, y esta vez vimos la planificación  de los riesgo a través de la predicción y la prevención de estos. La prevención se lleva a cabo mediante diversas medidas estructurales y no estructurales, y también la eficiencia de estas medidas en esta planificación.

1 de Octubre.

Concepto y tipos de impactos.  Su clasificación según su extensión territorial. A continuación definimos y observamos los objetivos de la Evaluación de los Impactos Ambientales (EIA).
Además, de los aspectos del medio físico que deben ser incluidos en el estudio del impacto ambiental.

2 de Octubre.

Hablamos acerca de los aspectos del medio socioeconómico que deben ser incluidos en el estudio del impacto ambiental. Definición de los residuos, y clasificación de estos según su estado físico, su actividad y la actividad antrópica que los produce.