Terminamos esta semana el tema 22: Conceptos  de ecología, biodiversidad, dimos el tema 23: Los ciclos materiales de los ecosistemas; y empezamos el tema 24: La utilización de la energía en los ecosistemas.

23 de abril.

Terminamos el tema 22, llamado Conceptos de ecología y la biodiversidad, con el apartado acerca de la importancia de la biodiversidad. La biodiversidad presentan unos valores útiles para preservar la especie, son los siguientes:

- Valor farmacológico: los fármacos utilizados proceden de microorganismos, plantas u organismos silvestres.

-Valor agrícola y ganadero: los alimentos  se obtienen de plantas y animales. Se investiga en las nuevas variedades de cultivo. Es importante que haya variabilidad genética de especies  para combatir epidemias y parásitos.

-Interés científico y ecológico: cada especie es un resultado de evolución y adaptación. Cada una posee un bagaje genético irrepetible.

-Valor recreativo y turístico: se refiere a la riqueza biológica de cada país. El conjunto de especies propias de una nación o país se llama Biota.

-Legado natural para las generaciones venideras.

24 de abril.

Comenzamos y concluimos el tema 23, denominado los ciclos materiales de los ecosistemas.
En la naturaleza se sintetiza moléculas orgánicas.Los factores limitantes , son aquellos que son desfavorables y no permiten el crecimiento de la población, o los que en condiciones y cantidades necesarias.
Los principales elementos biolimitantes son el dióxido de carbono,el fósfor y el nitrógeno.
Los flujos de la materia es cíclico.

-El ciclo del carbono.

Las reservas inorgánicas del carbono son: el dióxido de carbono atmosférico y el disuelto en agua, las rocas carbonatadas y los combustibles fósiles.
La forma asimilable para los seres vivos es el CO2 captado en la fotosíntesis, los contenidos en los combustibles fósiles y   los presentes en las rocas carbonatadas.


                     

-El ciclo del fósforo.

La forma asimilable de los fosfatos minerales  por los seres vivos en los ecosistemas terrestres absorbidos por productores  y pasando a los consumidores y descomponedores. Igual es el ciclo en los ecosistemas marinos, pero la permanencia del fosfato en las rocas sedimentarias es menor.
Destaca el retorno de los fosfatos del mar a la tierra que se producen en algunas zonas costeras.

-El ciclo del nitrógeno.

Las reservas se encuentran en la atmósfera y del suelo.El nitrógeno solo es asimilable por microorganismo llamados "fijadores de nitrógeno". El ciclo consiste en el paso del nitrógeno reducido orgánico a nitritos (nitrosación), el paso de nitritos por oxidación a nitratos (nitración) y el paso de nitratos a nitritos a amoniaco  y a nitrógeno para devolverlo a la atmósfera (desnitrificación).

25 de abril.

Comenzamos el tema 24, que recibe el nombre de utilización de la energía en los ecosistemas.
La energía para el funcionamiento de un ecosistema proviene del sol, en forma de radiaciones electromagnéticas como energía luminosa.
Esta energía es transformada por los autótrofos que realizan la fotosíntesis, en materia orgánica.

Las relaciones de transferencia de materia u de energía a través del ecosistema, se llaman cadenas tróficas o alimentarias, y todo organismo ocupa una posición que denomina nivel trófico.

Existen 3 niveles tróficos: productores, consumidores y descomponedores.

Vimos este día uno de ellos:
-Los productores o también llamados autótrofos o fotosintéticos, son el fitoplancton, las algas, plantas y las cianobacterias.

29 de abril.

Este día continuamos los niveles tróficos restantes:

-Consumidores: se nutren de materia orgánica elaborada, llamados heterótrofos. Son los consumidores primarios, que se alimentan de herbívoros y los secundarios y terciarios, que son carnívoros. Entre los consumidores se distinguen:
+Omnívoros: se alimentan de productortes y consumidores, como el ser humano, el oso..
+Detritívoros o saprobios: se a limentan de residuso, excrementos o cadáveres a los que descomponen y mineralizan parcialmente. Existen tres grupos: necrófagos o carroñeros(se alimenta de cadáveres recientes o pocos descompuestos); saprófagos ( se alimentan de restos de plantas o cadáveres de animales muy alterados); y coprófagos ( se nutren de excrementos).

-Descomponedores: se nutren de los excrementos de la materia muerta, también se llaman reductores, saprófitos o transformadores.
Los descomponedores actúan inmediatamente oxidando y digiriendo los compuestos, liberan compuestos que al entrar en contacto con el suelo originan las sales minerales.

La utilización de la materia es cíclica. La velocidad de sescomposición ligada al clima. No toda la materia es descompuesto. algunas sustancias, como la lignina, son indestructibles. Las artificiales como los herbicidas, detergentes, herbicidas y plásticos, son resistente a la descomposición.

En los ecosistemas existen multitup de relaciones tróficas, se forman así complejas relaciones alimenticias llamadas redes alimentarias o tróficas.

Empezamos el tema 22: Conceptos básicos de la ecología, biodiversidad.

16 de abril.

Este día no dimos clase, debido a la semana santa.

17 de abril.

Este día no dimos clase, debido a la semana santa.

18 de abril.

Este día no dimos clase, debido a la semana santa.

22 de abril.

Comenzamos con el concepto de ecología que es la ciencia qie  estudia las relaciones de los seres vivos con el medio.
Los conceptos ecológicos:
-Factor biotico: aquel que tiene vida.
-Factor abiotico: seres inertes.
-Especie: seres de características similares y que la descendencia es fértil.
-Población: sres de la misma especie.
-Comunidad o biocinesis: conjunto de todas las poblaciones.
-Biotopo: conjunto de factores fisico-quimicos del medio.
-Ecosistema: las relaciones entre el biotopo y la biocenesis.
- Nicho ecológico: función de los seres vivos en el ecosistema.
-Bioma: conjunto de comunidades de una zona determinada. Pueden ser terrestres y acuaticos, en los que se distinguen los marinos y dulce acuícolas.
-Ecosfera: el ecositema más amplio que existe abarca toda la Tierra.
-Biosfera: conjunto de todas las poblaciones de los seres vivos del planeta.
-Hábitat: lugar en el que se vive y desarrolla un ser vivo.
-Interfase: zona litoral, mariasmas, estuarios y rías.

                            

El factor adaptación, la adaptación es la facultad que tienen los seres vivos para  desarrollar en un tiempo determinado, facultades que les permitan subsistir y reproducirse en un medio ambiente especial.
Un ecosistema diverso es más estable debido al gran número de relaciones entre las especies. Las especies raras o poco abundantes son importantes porque aumentan la estabilidad.
Componentes: diversidad de especies, ecológica y genética.

Existen dos tipos de relaciones entre los seres vivos de un ecosistema:
-Intraespecíficas: entre seres de la misma especie. Tipos de poblaciones: coloniales, gragarias y estatales.
-Interespecíficas: entre seres de diferentes especies.

El origen de la biodiversidad es el resultado de evolución y adaptación de los organismos a los distintos hábitats. La distribución de la riqueza biológica puede ser: espacial (la biodiversidad aumenta con la latitud) y temporal ( variable, hay épocas en las que aumenta la diversidad y otras en las que existe una regresión).

Esta semana comenzamos y finalizamos la 2ª parte del tema 21: Impactos derivados de la explotación de los recursos de la biosfera.
 9 de abril:
Comenzamos el tema viendo los riesgos asociados a la actividad minera, como por ejemplo la excavación de túneles o construcción de taludes que favorecen corrimientos y derrumbes; las condiciones de temperatura y humedad nada saludables; es desprendimiento de sustancias peligrosas (Hg, As y otros tóxicos) o la utilización de maquinaria pesada que conlleva un riesgo de accidentes y atropellos.
Además vimos los impactos de la explotación minera como pérdida de la calidad del agua, del aire, cambios en la morfología del terreno y paisaje que, por supuesto, afectan a seres vivos que habitan en el medio.
Para finalizar el día, estudiamos las medidas paliativas de los riesgos de la minería para reparar y recuperar los terrenos afectados por la explotación. Como la depuración de aguas contaminadas por la explotación y el control y vigilancia de aguas subterráneas.
10 de abril:
Comenzamos un nuevo apartado: los impactos derivados de la explotación de los recursos energéticos en la atmósfera, hidrosfera y biosfera.
Los problemas derivados de la extracción de carbón son: riesgos para la salud y seguridad de trabajadores,impactos paisajísticos, contaminación  atmosférica y el agua.
en cuanto al petróleo, un riesgo muy importante son los vertidos al suelo o mar. Además de los grandes accidentes como explosiones o incendios. Provocan grandes desastres ecológicos.
11 de abril:
Este día vimos los riesgos e impactos derivados de su uso, es decir, la contaminación, que puede ser térmica (procedente de centrales eléctricas debida al uso del agua) o diversa (principalmente atmosférica).
Los residuos que se generan son principalmente: cenizas y partículas en suspensión, metales pesados o productos de la combustión del carbono: CO, CO2, CH4, óxidos de azufre y nitrógeno, NO2 y otros NOX.
Un gran problema es la contaminación radiactiva, asociada a la energía nuclear, cuyas radiaciones son capaces de destruir y alterar el ADN y favorecen al desarrollo anormal de células, originando enfermedades cancerígenas.
15 de abril:
Este día no asistimos a clase por vacaciones de semana santa.

Esta semana terminamos el tema 20: El sistema edáfico. Los suelos. Y empezamos y acabamos la 1º parte del tema 21: Recursos de la geosfera.

2 de abril.
 Este día terminamos el tema 20 y continuamos el 21. Finalizamos el tema con la explicación del último apartado, medidas correctoras de la erosión del suelo, que son varias dependiendo de varios factores como la pendiente del terreno, su naturaleza o la climatología.
Existen medidas de carácter forestal, agrícola e hídrico.
Empezamos la 1º parte del tema 21 con la definición de recurso mineral: recurso que proporciona un yacimiento de rocas y minerales; yacimiento:acumulación de minerales o rocas fósiles que representa un recurso. Los yacimientos económicamente rentables son las reservas.
Los yacimientos se dividen por la finalidad de su explotación en: metálicos, no metálicos, endógenos y exógenos o por el tipo de recurso mineral: metálicos, no metálicos, rocas industriales o de cantera.
En cuanto a recursos energéticos, un nuevo apartado del tema, vimos que los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) constituyen la fuente más importante de energía. Es llamada energía fósil porque se encuentra atrapada y contenida en las estructuras orgánicas de antiguos organismos, cuyos restos quedaron sepultados en cuencas de sedimentación.
La energía solar también pone en marcha el ciclo hidrológico, que da origen a la energía hidráulica. Hay dos tipos de recursos energéticos, renovables y no renovables.
3 de abril.

En cuanto a los recursos no renovables distinguimos entre los combustibles fósiles y  la energía nuclear. En los combustibles fósiles estudiamos detalladamente sus componentes:
-Carbón: formado por la acumulación de restos vegetales en el fondo de pantanos, lagunas o deltas, que en ausencia de O2 sufren un proceso de fermentación por la acción de ciertas bacterias. Este proceso es la carbonización que da lugar a carbón, CH4 y CO2. Para evitar la putrefacción de restos vegetales es necesario un rápido enterramiento. Existen diferentes tipos de carbón.

-Petróleo:originado por la muerte masiva de plancton marino por cambios bruscos en la temperatura o salinidad del agua, que al sedimentar junto a cienos y arenas formó barros sapropélicos y posteriormente ambos sufren una transformación (la mat. orgánica se convierte en hidrocarburos por fermentación y los cienos y arenas en roca madre impregnada por hidrocarburos.) Por su baja densidad el petróleo aflora a la superficie disipándose en la astenosfera y dejando un residuo sólido bituminoso. El petróleo constituye un gran riesgo para los ecosistemas marinos por los vertidos accidentales o no de este combustible.
4 de abril.
Es te día continuamos viendo el último tipo de combustible fósil y las formas de obtener energía nuclear.
-Gas natural: Su origen es el mismo que el del petróleo, pero más evolucionado ya que se forma en condiciones de presión y temperatura mayores.
Constituido por una mezcla de gases, especialmenten H, CH4, butano, propano y procede de la acumulación de la mat. orgánica acumulada entre los sedimentos.
En cuanto a energía nuclear (la procedente de reacciones nucleares y muy polémica) estudiamos detalladamente: la liberación de energía nuclear se puede realizar por:
-Fisión nuclear: que consiste en dividir el núcleo de un elemento fisible mediante el bombardeo de neutrones para obtener energía. La liberación incontrolada y súbita de esta energía da origen a una explosión nuclear. Tiene un alto poder energético y no libera CO2 y S a la atmósfera , lo que supone una gran ventaja aunque la contaminación térmica y los residuos que generan peligrosos son una gran desventaja.

-Fusión nuclear: consiste en la unión de nucleos atómincos ligeros para originar un núcleo más pesado, liberándose una gran cantidad de energía. Es el tipo de energía de se genera en las estrellas.
Terminamos el tema viendo los recursos energéticos renovables: hidráulica, biomasa, eólica, solar, maremotriz..
Estudiando detalladamente la energía de los residuos sólidos urbano, que son las basuras.
En cuanto a la utilización energética de los RSU, la más utilizada es la incineración de estos para la producción de energía para mover una turbina o producirla simplemente en industrias cercanas.
Además nos paramos para analizar el estudio de la energía geotérmica a groso modo, la cual es la energía térmica del interior de la Tierra que en determinadas zonas se manifiesta en forma de agua caliente (manantiales termales).
Es considerada renovable, ya que la extracción del calor del inteior terrestre es compensada por el calor interno del planeta. Los yacimientos geotérmicos se encuentra en zonas donde el gradiente geotérmico  se encuentra anormalmente elevado y relacionadas con actividades volcánicas, que se corresponden a zonas situadas sobre un punto caliente. Aunque un gran inconveniente es que la energía es difícil de transportar, los yacimientos son escasos y las instalaciones poseen una actividad útil de 50 años.

8 de abril.

Este día se realizó el examen de recuperación del 2º trimestre al que algunos alumnos se presentaron a subir nota también.

Esta semana continuamos con el tema 20, llamado: el sistema edáfico, los suelos.
26 de marzo.

Comenzamos con la formación del suelo, este proceso se llama edafogénesis y varía de dependiendo de diversos factores:

-Se parte de un proceso rocoso sobre el que actúan agentes meteorizantes o erosivos, provocando la disgregación física de sus componentes físicos y una alteración química de sus constituyentes mineralógicos, después la roca estará modificada, esto será el horizonte C.

-Sobre este sustrato se asientan los líquenes, las cianobacterias y los musgos. Son organismos carentes de raíces verdaderas que se fijan en la roca y absorbe agua y retienen agua higroscópica, por lo que la humedad que retiene degrada a la roca, el horizonte A.

-La actividad biológica transforma el sustrato y origina un tapiz en el que caen semillas, que al germinar desarrolla un sustrato vegetal inicial. Las raíces de las plantas se intoduce en las fisuras alterando la roca, horizonte B.

-Los agentes erosivos al cabo del tiempo forma una capa de suelo, que conforme vaya evolucionando se hará más profunda.

Los factores que intervienen en la edafogénesis: es el clima, los organismos, el tiempo, la roca madre, el relieve y la acción antrópica.

27 de marzo.

Seguimos con otro apartado, la erosión del suelo: desertización.
La desertización es el desgate de la superficie del suelo que disgrega sus partículas y su transporte hacia otros lugares. Si adquiere las características propias de una zona desértica, se denomina desertización.
Las dos causas naturales más importantes de la erosión del suelo es la erosión eólica  e hídrica.
- La erosión eólica: debida al barrido, a la abrasión y el desgate de las partículas por el viento.

-La erosión hidrica: producida por el agua de la lluvia al golpear y disgregar los suelos desprovistos de vegetación arrastrando partículas y nutrientes vitales. Es la erosión más importante en España. Se presenta como:
+ Erosión laminar o en mantos: el agua remueve delgadas y uniformes caps del suelo. No es fácil de detectar, se percibe con los años.
+Erosión en regueros o en surcos: el agua  no discurre uniformemente, sino en pequeñas corrientes que abren surcos o regueros, se observan en los taludes.
+Erosión en cárcavas y barrancos: la confluencia de regueros abre profundas incisiones en el terreno llamadas cárcavas y se crecen se denominan barrancos. Se originan en terrenos arcilloso o margosos, con fuerte pendiente y escasa vegetación.
+ Coladas de barro: en los suelos con  gran capacidad de filtración.

Vimos, además los facotores que influyen en la degradación de los suelos, se distinguen:
-Factores naturales, como son el clima, el relieve, la naturaleza del terreno y la cubierta vegetal.
-Influencia humana: deforestación, sobrepastoreo, prácticas agrícolas, minería a cielo abierto y obras públicas, y la expasión de las áreas metropolitanas.
Otras formas de degradación del suelo es la contaminación, la salinización, y el anegamiento y saturación húmeda.

28 de marzo.

No dimos clase, ya que tuvimos una jornadas de orientación para selectividad y salidas después de bachillerato.

31 de marzo.

Este día realizamos el examen del segundo trimestre sobre 10 temas.

1 de abril.

Continuamos viendo los términos de desertización y desertificación.
La desertización es el proceso de de degradación ecológica por la que pierde su potencial de producción la tierra, que adquiere las condiciones desérticas.
La desertificación es el proceso directa o indirectamente por la acción humana en el suelo.
Los procesos que originan estas situaciones son la degradación física, química, biológica, la erosión hídrica y eólica. Además, los factores que intervienen son los climáticos fundamentalmente y los de origen antrópico.
En la perdida de los suelos se defienen dos conceptos:
-Erosividad: capacidad de los agentes externos de arrasar el suelo, en España destaca la lluvia.
-Erosionabilidad: facilidad con que determinado suelo se erosiona, depende de la textura, la composición, la forma de agregación y la permeabilidad.

Vimos otro apartado que es la importancia de los suelos, esto se debe a que el suelo asienta la vegetación de la que depende la agricultura para la base de la subsistencia humana. La actividad humana es el agente con mayor frecuencia que contamina el suelo por la introducción de prácticas y sustancias que alteran sus condiciones originales. Las más frecuentes son la salinización, la contaminación por metales, la lluvia ácida, la contaminación por abonos y fertilizantes y la contaminación por compuestos orgánicos sintéticos (pesticidas, herbicidas, aceites minerales...)