miércoles, 27 de noviembre de 2013




Empezamos el tema 7: La contaminación del aire, tras acabar el tema 6 de la semana pasada.

20 de diciembre.

Dimos la contaminación atmosférica que es la presencia de materia o energías perjudiciales en la atmósfera. Existen 3 tipos:
-         - Química.
-        -  Biológica.
-Física.

Además, también, pueden ser de origen natural o antrópico, y dentro de esta última hay  dos tipos: las fijas (calefacciones, industrias y aparatos eléctricos) y las móviles (tráfico rodado de automóviles)
Comenzamos el apartado 2: donde vimos los contaminantes químicos. Estos son partículas que se emiten a la atmósfera debido a las acciones humanas. Se clasifican:
-Según sus características físicas.
-Su toxicidad.
- Su procedencia, estos pueden ser primarios (aquellos que proceden directamente de las fuentes de emisión); y los secundarios ( se generan a partir de los anteriores por reacciones químicas que s eproducen en la atmósfera a causa de la energía solar)

La concentración de los contaminantes se expresan en partes por millón (ppm), miligramos en volumen (mg/m3)

21 de diciembre.

 Continuamos el mismo apartado, donde vimos los efectos que tienen los contaminantes sobre:
-La salud: afecta  a los receptores más sensibles como los niños, ancianos y enfermos.
- Sobre los materiales: actúan deteriorándolos y otras veces alterando su composición química, produciendo el mal de la piedra.
- Sobre la vegetación: origina la caída de las hojas y deteriora las mismas, disminución del crecimiento del vegetal, e incluso la muerte del mismo.
- Sobre climas locales: se produce una reducción de la radiación solar que llega a la superficie terrestre y la visibilidad.
- Sobre el medio: además de a la atmósfera, afecta al suelo y a las aguas.

Vimos otro apartado, los factores que intensifican la contaminación local: la inversión térmica, las condiciones atmosféricas ( la velocidad del viento, la estabilidad atmosférica, el grado de insolación, las precipitaciones); y las características geográficas y topográficas ( en los núcleos urbanos, en los valles y en las zonas costeras).

22 de diciembre.

Dimos lo que es el smog, un fenómeno de contaminación atmosférica que se origina en las áreas urbanas y zonas industrializadas por la formación de nieblas de sustancias nocivas para la salud y el medio ambiente.


Se distinguen dos tipos:
-          Smog ácido o clásico: nube de aerosoles producidos por la emisión de humos óxidos de azufre que se genera en la combustión del carbón y otros combustibles con un alto contenido en azufre. El caso más llamativo es en Londres, 1952, con la muerte de 4000 personas.
-          Smog oxidante o fotoquímico:  formado por una nube de oxidantes, sobre todo de ozono, PAN y aldéhidos, es decir, contaminantes secundarios formados por fotooxidación del NO2 emitido a la atmósfera en la combustión de los productos petrolíferos.


26 de diciembre.

Dimos los grandes impactos globales, donde se muestra el aumento del dióxido de carbono en la atmósfera y su influencia en el efecto invernadero.

El incremento del efecto invernadero que es perjudicial, es contrarrestado por medidas como:
-Reducir las emisiones de CO2 utilizando energías renovables.
-Controlar las emisiones de gases por la agricultura y la ganadería.
- Sustituir y eliminar los CFCs.
- Evitar la contaminación marina.
- Frenar la deforestación y a desertización.

Además,  dimos la alteración de la capa de ozono y sus consecuencias. Hay 3 mecanismos que impiden  la llegada de contaminantes a la estratosfera (agua de lluvia, radicales OH y barrera térmica de la tropopausa).
Los efectos de la destrucción de la capa de ozono, que implica un aumento de la radiación UV, un agujero en la capa de ozono, alteraciones respiratorias, oculares y mucosas. Así como quemaduras, canceres y mutaciones. También, afectan a los organismos que viven en los océanos, a los vegetales y afecta en el cambio climático.



miércoles, 20 de noviembre de 2013

Continuamos con el tema 6.

13 de noviembre.
 Este día no dimos clase debido a que la maestra estuvo de excursión con los cursos de 1º bachillerato y 4 E.S.O. de ciencias.

14 de noviembre.
Dimos la inestabilidad y estabilidad atmosférica. La inestabilidad se produce cuando el GAS es menor que el GVT, y se producen las depresiones, borrascas y ciclones. La estabilidad se produce cuando el GAS es mayor que el GTV, y entonces se producirán los anticiclones. Hay dos tipos de estabilidad:
-Cuando el GTV sea positivo y mayor que el GAS. Nose producen movimientos verticales, por enfriarse más rápidamente la masa de aire ascendente que el aire exterior.
- Cuando el GVT sea negativo, por lo que será menor que 0. Se producen fenómenos de inversión térmica y se forman nubes a ras de suelo (niebla) que atrapa la contaminación por subsidencia o aplastamiento contra el suelo.



15 de noviembre.
Este día, tampoco, tuvimos clase ya que nos fuimos de excursión a Madrid.

19 de noviembre.

Vimos los movimientos horizontales de la atmósfera, es decir, la dinámica atmosférica horizontal. Vimos que su velocidad será menor cuanto más separadas estén las isobaras, y mayor cuanto más juntas estén las isobaras. 

Además, también, vimos el efecto o fuerza o acelaración de Coriolis, que se produce cuando el aire se desplaza desde los polos al ecuador, es desviado en el hemisferio Norte hacia la derecha y en el hemisferio Sur hacia la izquierda.

A parte, vimos los diferentes tipos de vientos:

-Constantes, son aquellos vientos de origen dinámico que configuran la circulación general de la atmósfera.

-Periódicos: vientos de origen térmico, que de manera periódica aparecen en una zona determinada. Pueden ser estacionales y diarios.

-Locales: vientos particulares que dominan en un lugar determinado, cuyo origen puede ser dinámico o térmico. Por ejemplo el viento de levante y poniente del Campo de Gibraltar.

martes, 12 de noviembre de 2013

Concluimos el tema 5: interacción de la radiación solar con la atmósfera y empezamos el tema 6, acerca de la dinámica general de la atmósfera.
 6 de noviembre.
  Empezamos un nuevo punto acerca del balance energético de la radiación solar. En el vimos que el 28% de la energía que llega a la tierra es reflejada por las nubes, la atmósfera y la superficie terrestre y será devuelta al espacio.
El 25% es absorvida por la atmósfera y el 47%, por la superficie terrestre y será de nuevo liberado.

7 de noviembre.
Dimos el aprovechamiento energético de la energía solar y cómo hay dos formas de esta:
-La fotovoltaica, que es la transformación directa de la energía luminosa en energía eléctrica. Gracias al efecto  fotovoltaico.
-La térmica, que puede ser energía térmica de altas temperaturas y esta concentraría todos los rayos solares mediante espejos hasta conseguir una temperatura alta de fluidos que producirá vapor y moverá una turbina asociada a un alternador; y la energía térmica de baja y media temperatura, que es la utilizada en instalaciones más sencillas con colectores solares.

8 de noviembre.
Ahora vimos el aprovechamiento energético de la energía eólica. Esta energía se debe al viento y se utiliza para convertirla en energía eléctrica a través de aerogeneradores que son turbinas eólicas.
Este mismo día comenzamos el tema 6: Dinámica general de la atmósfera.
Primeramente, dimos una introducción para comenzar luego a desarrollar los factores que determinan el movimiento de las masas de aire, que son:
-Verticales, también denominados de convección y está determinado por la temperatura, la humedad y la p.atmosférica.
-Horizontales.

12 de noviembre.
Seguimos con los movimientos verticales, pero ahora los estudiamos debidos a la presión atmosférica en concreto. Dentro de este apartado, vimos el gradiente vertical de temperatura, que es la variación de la temperatura del aire en condiciones estáticas o de reposo; y el gradiente adiabáticos, que se producen cuando una masa de aire sube, pasa una zona de mayor presión a otra de menor presión, por lo que el aire se expande y disminuye su temperatura y depende de la altura.


miércoles, 6 de noviembre de 2013

Comenzamos el tema 5: Interacción de la radiación solar con la atmósfera.

30 de octubre.
Ese día realizamos ejercicios de aplicación del tema 4. Sacado de exámenes de selectividad.

31 de octubre.
Comenzamos el tema 5 llamado: interacción de la radiación solar con la atmósfera.
Comenzamos con las características de la radiación solar viendo los distintos rayos que la forman:
-gamma.
-Rayos X.
-Ultravioletas.
-Visibles.
-Infrarrojos.
-Caloríficos.
Además dimos el efecto albedo, que es la energía reflejada por la superficie terrestre, las nubes, la atmósfera y otros elementos.
También vimos el efecto protector de la ionosfera y la ozonosfera, que ayuda a proteger a los seres vivos de las radiaciones perjudiciales de onda corta.

1 de noviembre
No pudimos dar clase porque fue fiesta.

4 de noviembre
Corregimos las actividades que hicimos el 30 de octubre.

5 de noviembre.
Comenzamos el apartado acerca de los mecanismos de formación y destrucción natural del ozono. Y este se produce en la ozonosfera por encima de los 30 km de altitud.
Empezamos un nuevo apartado, el efecto invernadero natural. Que es el proceso que se origina en los primeros 12 km de la atmósfera por la presencia de determinados gases y que regula la temperatura de la tierra. No hay que confundirlo con el incremento del efecto invernadero
que ocasiona un grave problema ambiental.