Continuamos con el tema 6.

13 de noviembre.

 Este día no dimos clase debido a que la maestra estuvo de excursión con los cursos de 1º bachillerato y 4 E.S.O. de ciencias.

14 de noviembre.

Dimos la inestabilidad y estabilidad atmosférica. La inestabilidad se produce cuando el GAS es menor que el GVT, y se producen las depresiones, borrascas y ciclones. La estabilidad se produce cuando el GAS es mayor que el GTV, y entonces se producirán los anticiclones. Hay dos tipos de estabilidad:

-Cuando el GTV sea positivo y mayor que el GAS. Nose producen movimientos verticales, por enfriarse más rápidamente la masa de aire ascendente que el aire exterior.

- Cuando el GVT sea negativo, por lo que será menor que 0. Se producen fenómenos de inversión térmica y se forman nubes a ras de suelo (niebla) que atrapa la contaminación por subsidencia o aplastamiento contra el suelo.

15 de noviembre.

Este día, tampoco, tuvimos clase ya que nos fuimos de excursión a Madrid.

19 de noviembre.

Vimos los movimientos horizontales de la atmósfera, es decir, la dinámica atmosférica horizontal. Vimos que su velocidad será menor cuanto más separadas estén las isobaras, y mayor cuanto más juntas estén las isobaras. 

Además, también, vimos el efecto o fuerza o acelaración de Coriolis, que se produce cuando el aire se desplaza desde los polos al ecuador, es desviado en el hemisferio Norte hacia la derecha y en el hemisferio Sur hacia la izquierda.

A parte, vimos los diferentes tipos de vientos:

-Constantes, son aquellos vientos de origen dinámico que configuran la circulación general de la atmósfera.

-Periódicos: vientos de origen térmico, que de manera periódica aparecen en una zona determinada. Pueden ser estacionales y diarios.

-Locales: vientos particulares que dominan en un lugar determinado, cuyo origen puede ser dinámico o térmico. Por ejemplo el viento de levante y poniente del Campo de Gibraltar.

Concluimos el tema 5: interacción de la radiación solar con la atmósfera y empezamos el tema 6, acerca de la dinámica general de la atmósfera.
 6 de noviembre.
  Empezamos un nuevo punto acerca del balance energético de la radiación solar. En el vimos que el 28% de la energía que llega a la tierra es reflejada por las nubes, la atmósfera y la superficie terrestre y será devuelta al espacio.
El 25% es absorvida por la atmósfera y el 47%, por la superficie terrestre y será de nuevo liberado.

7 de noviembre.
Dimos el aprovechamiento energético de la energía solar y cómo hay dos formas de esta:
-La fotovoltaica, que es la transformación directa de la energía luminosa en energía eléctrica. Gracias al efecto  fotovoltaico.
-La térmica, que puede ser energía térmica de altas temperaturas y esta concentraría todos los rayos solares mediante espejos hasta conseguir una temperatura alta de fluidos que producirá vapor y moverá una turbina asociada a un alternador; y la energía térmica de baja y media temperatura, que es la utilizada en instalaciones más sencillas con colectores solares.

8 de noviembre.
Ahora vimos el aprovechamiento energético de la energía eólica. Esta energía se debe al viento y se utiliza para convertirla en energía eléctrica a través de aerogeneradores que son turbinas eólicas.
Este mismo día comenzamos el tema 6: Dinámica general de la atmósfera.
Primeramente, dimos una introducción para comenzar luego a desarrollar los factores que determinan el movimiento de las masas de aire, que son:
-Verticales, también denominados de convección y está determinado por la temperatura, la humedad y la p.atmosférica.
-Horizontales.

12 de noviembre.
Seguimos con los movimientos verticales, pero ahora los estudiamos debidos a la presión atmosférica en concreto. Dentro de este apartado, vimos el gradiente vertical de temperatura, que es la variación de la temperatura del aire en condiciones estáticas o de reposo; y el gradiente adiabáticos, que se producen cuando una masa de aire sube, pasa una zona de mayor presión a otra de menor presión, por lo que el aire se expande y disminuye su temperatura y depende de la altura.

Comenzamos el tema 5: Interacción de la radiación solar con la atmósfera.

30 de octubre.
Ese día realizamos ejercicios de aplicación del tema 4. Sacado de exámenes de selectividad.

31 de octubre.

Comenzamos el tema 5 llamado: interacción de la radiación solar con la atmósfera.

Comenzamos con las características de la radiación solar viendo los distintos rayos que la forman:

-gamma.
-Rayos X.
-Ultravioletas.
-Visibles.
-Infrarrojos.
-Caloríficos.
Además dimos el efecto albedo, que es la energía reflejada por la superficie terrestre, las nubes, la atmósfera y otros elementos.
También vimos el efecto protector de la ionosfera y la ozonosfera, que ayuda a proteger a los seres vivos de las radiaciones perjudiciales de onda corta.

1 de noviembre
No pudimos dar clase porque fue fiesta.

4 de noviembre
Corregimos las actividades que hicimos el 30 de octubre.

5 de noviembre.

Comenzamos el apartado acerca de los mecanismos de formación y destrucción natural del ozono. Y este se produce en la ozonosfera por encima de los 30 km de altitud.

Empezamos un nuevo apartado, el efecto invernadero natural. Que es el proceso que se origina en los primeros 12 km de la atmósfera por la presencia de determinados gases y que regula la temperatura de la tierra. No hay que confundirlo con el incremento del efecto invernadero
que ocasiona un grave problema ambiental.

Terminamos con el tema 3,y comenzamos el segundo bloque: La atmósfera, a partir del tema 4: Composición y estructura de la atmósfera, que lo terminamos, también, durante esta semana.

23 de Octubre.

Este día no dimos clase debido a que era huelga de estudiantes.

24 de Octubre.

Este día, tampoco, dimos clase ya que hubo huelga estudiantil y de profesores.

25 de Octubre.

Este día, terminamos el tema 3, dimos el último apartado de este tema que trata acerca de la crisis ambiental.  La crisis ambiental manifiesta los siguientes  problemas:

-Crecimiento exponencial de la población y concentración de la misma en megaciudades.
-Consumo acelerado de recursos.
- Contaminación del aire.
- Aumento de la concentración de gases de efecto invernadero, que da lugar al cambio climático.
- Incremento en la generación de residuos por persona.
- Deterioro generalizado por contaminación de todos los recursos renovables.
- Aumento del estrés hídrico en todo el planeta.
- Degradación de los suelos por prácticas.
- Destrucción por tala de  los bosques.
- Extinción de las especies animales y vegetales (pérdida de biodiversidad).
- Agotamiento de la pesca por sobreexplotación.
- Agravamiento de los recursos naturales.
- Aumento de las diferencias entre países desarrollados y los que están en vía de desarrrollo, con el correspondiente aumento de la pobreza,inmigración, marginalidad y la deuda externa.


Después de terminar este apartado, comenzamos el tema 4, donde vimos el concepto de atmósfera. Así como, su composición en gases mayoritarios, minoritarios y variables, serían los aerosoles como el vapor de agua, humos y cenizas, contaminantes...
Además, vimos la estructura de la atmósfera en cuanto a su composición en homosfera y heterosfera.

29 de Octubre.

Este día terminamos el tema 4: Composición y estructura de la atmósfera. Vimos la estructura de la atmósfera, según su temperatura, altitud, presión, gases...se distinguen diversas capas:

 
 - Troposfera: destaca debido que es aquí donde se produce el efecto invernadero por la presencia de gases como el vapor de agua, dióxido de carbono... y por los cambios meteorológicos por lo que se denomina, también, capa del clima.

-Estratosfera: en esta capa se encuentra la capa de ozono, que es muy importante para el desarrollo de la vida en la Tierra, ya que filtra los rayos UV e infrarrojos.

-Mesosfera: en esta capase produce la inflamación de los meteoritos procedentes del espacio, dando lugar ala formación de estrellas fugaces. De esta forma, la mayoría de ellos se consumen y no alcanzan la superficie terrestre, donde constituyen un riesgo.

- Ionosfera o Termosfera: en ella se produce un campo magnético, debido a que la ionosfera esta cargada positivamente y la superficie terrestre negativamente.
También, se forman auroras boreales, en el hemisferio Norte, y auroras australes, en el hemisferio Sur.

-Exosfera: es la última capa, y su límite está marcado por una bajísima densidad atmosférica, similar a la del espacio exterior.

Esta semana seguidos con el tema 3: Desarrollo Sostenible y Conservación del Medio Ambiente. Hasta concluirlo.

16 de octubre.

Este día continuamos con los modelos de desarrollo humanos y vimos el último tipo, que es:
-El desarrollo sostenible: busca el equilibrio entre el desarrollo económico y la conservación del medio natural y controla: el crecimiento económico, la contaminación, el agotamiento de los recursos y el tamaño de la población.
 Este mismo día dimos el concepto de desarrollo sostenible, el cual se plasmó en 1992 y expone que el desarrollo sostenible es un modelo que propone el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

17 de octubre.

Siguiendo con el desarrollo sostenible, vimos los diferentes rasgos que lo definen. Además de las propuestas para conseguir el desarrollo sostenible mundial,que son:
1-La tasa de consumo de los recursos renovables menor o igual a la de renovación.
2-Racionalizar el consumo de los recursos no renovables y desarrollar fuentes de recursos renovables eficaces.
3-La tasa de  contaminación menor a la capacidad de asimilación de la misma por parte del entorno.

18 de octubre

No pudimos avanzar el temario, puesto que fuimos de excursión a Cádiz.

22 de octubre.

Este día nos dedicamos a correguir 12 actividades sobre los tres primeros temas que dimos.

Seguimos con el tema 3: Desarrollo humano y conservación del Medio Ambiente.

10 de octubre.
Seguimos con la explicación de las consecuencias de la explosión demográfica, donde vimos el impacto poblacional total en los países desarrollados y subdesarrollados. Además vimos los tres grandes problemas del desequilibrio mundial:
1-La globalización de la economía.
2-El monopolio de las plantaciones.
3-La deuda externa.

11 de octubre.
Este día dimos los factores que afectan a la distribución de la población.Hay dos tipos:
-Físicos o naturales: son muy importantes y serían: el clima, la altitud, las costas y la naturaleza de los suelos.

-Humanos: son: la antigüedad del poblamiento, los factores socio-económicos, factores políticos, el nivel de desarrollo, la ocupación de espacios marginales (Ártico y Antártico) y las migraciones. Estas se clasifican a su vez:

·Según el tipo : inmigraciones y emigraciones.
·Según las causas: naturales, sociales y económicas.
·Según la duración y el espacio ocupado: temporales, definitivas, interiores, exteriores.

15 de octubre.

Tal día, comenzamos un nuevo apartado en el tema: los modelos de desarrollo humano. Hay tres tipos:

-Desarrollo incontrolado: en el que prima el desarrollo económico al margen de la preservación del medio ambiente.Esta medida ha sido una consecuencia de la industrialización.

-Conservacionismo: prima la conservación del medio natural sobre el desarrollo económico.Surgió como consecuencia de los problemas causados por el progreso económico, lo cuál suponía una seria amenaza para la humanidad y el medio.

Seguimos con el Tema 2 y comenzaremos el Tema 3, último tema del primer bloque.

3 de Octubre.

Los recursos sólidos urbanos (RSU), y su proceso de gestión y tratamiento: prerrecogida, recogida, transporte y tratamiento. Dentro del proceso de tratado vimos el método de reutilización, a través del compostaje y el reciclaje.

4 de Octubre.

En el tratamiento de los residuos, existen dos métodos más que son la eliminación y deposición de los residuos. En este último, también se trataran las condiciones geológicas y geomorfológicas, climatológicas, la instalación de puntos de salida de los gases, el recubrimiento con capas de Tierra y el acceso para el paso de vehículos.

 

Vimos las ventajas e inconvenientes de este método y la Regla de las 3R: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR.

8 de Octubre.

Empezamos el tema 3: desarrollo humano y conservación del medio ambiente.
En él comenzamos con una introducción al tema, con la consiguiente explicación de los rasgos generales de la situación económica y social actual de la humanidad. Además, de las diferencias establecidas entre los países desarrollados y subdesarrollados.


9 de Octubre.

Observamos las consecuencias de la explosión demográfica, el aumento de la población y la gran amenaza que ocasiona esto, así como su reparto desigual. Completamos la información  con comparación de diferentes cuadros y gráficas acerca del aumento demográfico mundial.